• Официальные историки нас обманывают: в древности существовали цивилизации гораздо более могущественные, чем наша.
• Доказано, что египтяне не могли построить пирамиды, древние британцы не сами воздвигли Стоунхендж,
• а человек – продукт генной инженерии инопланетян. Люди жили на Земле сотни миллионов лет назад.
• Основным двигателем эволюции наших предков была радиация.
• Пить молоко и есть злаки нельзя – ведь люди каменного века питались исключительно сырым мясом.

Стоит ли верить этим утверждениям? Почему в эпоху, когда генетика, ядерная физика и медицина достигли небывалых высот, лженаука чувствует себя прекрасно, а ученые стонут от засилья воинствующих дилетантов? Как правильно бороться с мракобесием, уберечь себя от псевдонаучной макулатуры и самим не ступить на тропу «альтернативщиков»? На эти и другие актуальные вопросы в своей книге иронично и увлекательно отвечает главный редактор портала АНТРОПОГЕНЕЗ.РУ Александр Соколов.

 

Содержание

• О чем и зачем эта книга?
•   1. Лженаука – это обман
•   2. Лженаука разрушает мышление
•   3. Лженаука настраивает против настоящей науки
•   4. Лженаука наносит стране материальный ущерб
• Благодарности
• Часть I Прививка от лженауки
•   Почему лженаука существует?
•     1. Сложность современного научного знания и доступность лженаучных идей
•     2. Занятия наукой предполагают специализацию, подчас очень узкую
•     3. Объем современного знания на многие порядки превосходит возможности отдельного человека
•     4. Уровень образования в нашей стране упал
•     5. Развитие средств массовой коммуникации
•   Четыре оправдания лжеученых
•     1. «Пусть он ошибается – зато привлекает внимание к интересной теме!»
•     2. «Он же не ученый – и не скрывает этого!»
•     3. «А судьи кто?»
•     4. «Существуют разные точки зрения, и все они достойны уважения!»
•   Попытка систематики лжеученых
•     Тип № 1. Псих («И тут я услышал голос…»)
•     Тип № 2. Самонедоучка («Я теперь тоже ученый!»)
•     Тип № 3. Срыватель покровов («Вы меня за идиота держите!»)
•     Тип № 4. Творческая натура («Я не ученый!»)
•     Тип № 5. Мошенник-карьерист («Не пытайтесь ничего понять»)
•     Тип № 6. Деградировавший ученый
•   Бытовое мышление как источник лженауки и как ресурс для популяризации
•     1. Верю чувствам
•     2. Верю в то, что мне привычно
•     3. Верю в простое
•     4. Эффект «Вау!»
•     5. Убеди меня сейчас
•     6. Одна задача – одно решение
•     7. Верю сарафанному радио
•     8. Не видел – значит не было
•   Как отличить научную книгу от лженаучной
•     Признаки лженаучной книги
•       1. Обложка
•         1.1. Обложка напоминает дешевую фантастику, фэнтези или комикс
•       2. Название
•         2.1. Название содержит слова: сенсационная, секретная, запрещенная, запретная, тайная
•         2.2. Название по формуле «Какая-то непонятная ерунда древних» – лучший способ продать книгу постоянной аудитории сериала «X-Files»
•         2.3. В названии опровергается что-то из школьного учебника
•         2.4. В названии встречаются сомнительные термины (в положительном ключе!)
•       3. Автор
•         3.1. Персонаж из черного списка
•         3.2. Членство в сомнительной академии и другие странные регалии
•         3.3. Ученая степень не в той области
•         3.4. В книге вообще нет никакой информации об авторе
•         3.5. А что он еще написал?
•       4. Оглавление
•       5. Аннотация
•         5.1. В аннотации сообщается, что книга – революция в науке
•         5.2. Автор обещает чудеса – мгновенное исцеление, необычайно дешевую энергию, стремительный экономический подъем и рост обороноспособности России, решение глобальных проблем человечества
•         5.3. Встречаются словосочетания: «официальная наука», «официальная парадигма»
•         5.4. Упоминается заговор ученых
•       6. Список литературы
•         6.1. Отсутствует вообще
•         6.2. Содержит только русскоязычные источники
•         6.3. Не содержит источников последнего десятилетия
•         6.4. Среди источников, используемых автором, преобладают не научные труды, а популярные книжки, веб-сайты, статьи из «Википедии» и иные «неавторитетные источники»
•         6.5. Содержит ссылки на персонажей из черного списка
•       7. Благодарности
•       8. Отзывы, рецензии
•         8.1. Отзывы неспециалистов
•         8.2. Отзывы покойных знаменитостей
•       9. Издательство
•       10. Основной текст книги
•         10.1. Некорректность ссылок
•         10.2. Использование аргументов «от политики», «от религии» или от «национальных интересов»
•         10.3. Неуважительное отношение к оппонентам и их гипотезам
•         10.4. Автор выставляет оппонентов дураками
•         10.5. Повышенная эмоциональность, апелляция к чувствам, а не к разуму
•   Реакция на критику: ученый и лжеученый
•     Почему нам хочется уклониться от критики?
•     Какие же существуют НЕнаучные способы «отбиться» от критики?
•       Совет 1. Игнорируйте
•       Совет 2. «И так далее по всем пунктам…»
•       Совет 3. «Ловля блох!»
•       Совет 4. Ошибки? Пусть! Не в этом суть!
•       Совет 5. Переход на личность оппонента
•       Совет 6. Происки врагов
•       Совет 7. «Смотрите! Гигантская жаба-почтальон!»
•       Совет 8. «Скажи это мне в лицо!»
•       Совет 9. «Кто смеет спорить со светилом?»
•       Совет 10. «Я сержант морской пехоты! Мой дед был русский казак!»
•       Совет 11. «Мой научный руководитель – это ого-го, а ты кто?»
•       Совет 12. «Узурпаторы истины!»
•       Совет 13. «Это неправильная критика!»
•       Совет 14. «Это травля!»
•       Совет 15. «Да я у вас самого еще больше ошибок найду!»
•       Совет 16. «Ох уж эти кабинетные ученые!»
•       Совет 17. «Жизнь шире школьного учебника»
•       Совет 18. «Я напишу куда надо!»
•       Уровень 0. Эмоциональный выпад, ругань, «наезд»
•       Уровень 1. Указание на грамматическую, стилистическую, пунктуационную ошибку
•       Уровень 2. Неправильное употребление термина или неточный перевод
•       Уровень 3. Неверная цитата, неточная ссылка, не указан источник
•       Уровень 4. Искажены, неверно переданы факты
•       Уровень 5. Автор не учел некоторые факты
•       Уровень 6. Возможна иная интерпретация результатов; некорректная методика исследования
•       Уровень 7. Невоспроизводимость результатов эксперимента
•       Уровень 8. Обвинение в плагиате
•       Уровень 9. Подделка, фальсификация результатов
•       Уровень 10. Ошибочное утверждение, ошибочная гипотеза, ошибочная теория
•   Почему лжеученый на телеэкране выглядит убедительнее, чем ученый
•   Как бороться с лженаукой
•     Плохие способы борьбы с лженаукой
•       1. Призывать на помощь «партию и правительство»
•       2. Ввязываться в политику
•       3. Позволять себе личные выпады
•       4. «Умничать»
•       5. Жаловаться в бложике, что ученых обижают
•       6. Связываться с неадекватными личностями
•     Хорошие способы борьбы с лженаукой
•       1. Общедоступный каталог лжеученых
•       2. Антиконкурсы и антипремии
•       3. Премия за демонстрацию явлений или способностей, подвергаемых сомнению учеными
•       4. Развенчание мифов
•       5. Бойкот
•       6. Подготовка ученых к участию в телепередачах
•       7. Дебаты с лжеучеными
•       8. Критика лженаучных произведений
•     В заключение
•   Как вести полемику со сторонником лженауки в интернете
•     1. «А ты лично проверял?»
•     2. «Этого мало!» Постоянное повышение требований к доказательствам
•     3. «Ускользающая мишень»
•     4. «Личные истории»
•     5. Перескок
•     6. «Независимых исследователей» не пущают к материалам!
•     7. «В науке все постоянно меняется и опровергается»
•     8. «Это не строгое доказательство!»
•     9. «Если я чего-то не знаю – этого не знает никто!»
•       Уровни незнания
•     10. А как официальная наука объясняет эти фотографии?
•     11. «Ты гуманитарий!»
• Часть II Мифы XXI века
•   Откуда берутся научные мифы?
•   История – не наука!
•   Палеоконтакт. Достижения древних людей – это заслуга инопланетян
•   В древности существовали цивилизации, чьи технические возможности превосходили современные! Именно они построили мегалитические сооружения
•   Человек – результат генетических опытов инопланетян
•   Найдены черепа или мумии инопланетян
•   Запрещенная археология. Люди жили на Земле миллионы… нет, сотни миллионов лет назад!
•   Обезьяны не превращаются в людей! Поэтому эволюции не было
•   Причина превращения обезьяны в человека – повышенная радиация в Восточной и Южной Африке
•     Резюме
•   «Палеодиета»: надо питаться так, как предки в каменном веке
•   Генетики доказали, что все человечество произошло от одной женщины – митохондриальной Евы
•   У нас есть 2,5 % неандертальских генов
•     Несколько необходимых пояснений
•   Генетики доказали, что рас нет!
•   Неандертальцы возлагали на могилы своих сородичей цветы
•   Неандертальцы играли на флейтах!
• Заключение
•   Борьба с лженаукой – наше общее дело!
• Приложение 1. Перечень лженаучных терминов
• Приложение 2. Популяризатору науки: как рассказывать о науке публично
•   1. К какой аудитории вы обращаетесь?
•   2. Какие задачи мы хотим решить с помощью выступления?
• Приложение 3. Научному журналисту: как популярно писать про науку
•   1. Если новость выглядит сомнительно, проверьте – не фейк ли?
•   2. Найдите первоисточник!
•   3. Переводите правильно
•   4. Возьмите комментарий у ученого
•   5. Не путайте факты и гипотезы!
•   6. Не используйте избитые клише!
•   7. Напишите автору научной статьи
•   8. Подойдите ответственно к выбору иллюстраций
•   9. Не забывайте о просветительской миссии!

 

 

Скриншоты

 

 

 

 

 

 

Название: Ученые скрывают? Мифы XXI века
Автор: Александр Соколов
Год: 2017
Жанр: Научно-популярная литература
Издательство: Альпина Диджитал
Формат: FB2
Качество: Изначально электронное (ebook)
Иллюстрации: Черно-белые
Количество страниц: 291
Язык: русский
Размер: 8 MB
Архив разбит на: одним файлом

 

 
Download / Скачать бесплатно

Добавить комментарий

Имя (обязательное)

E-Mail (обязательное)

Сайт

Подписаться на уведомления о новых комментариях

Обновить

Отправить

Отменить